• Home
  • Development
  • Flights
  • Other
  • About me
  • CV

    • Система образования РК

    Other11 oct 2010

    Прочитав топик про кредитную систему образования от IIapTu3aH, удивился тому, насколько сильно отличается образование в КарГТУ и КазНТУ, или же, насколько сильно разнятся наши взгляды. Сначала хотел ответить большим комментарием, но со временем он перерос во что то большее, ввиду чего я решил запилить этот пост (кстати первый). Речь пойдёт о той самой кредитной системе, но в условиях КазНТУ. Доподлинно точно мне известно, что почти такая же ситуация (со своими нюансами конечно) творится и в КазГУ, АИЭС. Сложно судить насколько сильна была старая система образования, особенно в виду современных реалий. Но вот новая не выдерживает никакой критики. Она просто НИ КА КАЯ. Допустим даже, что университет и не должен давать каких либо выдающихся знаний, но ведь всеми пропагандируется то, что он должен учить людей “учиться”, добывать кровью и потом знания и умения. Ничего подобного в КазНТУ я не вижу.

    Преподаватели

    <img src=“/public/upload/content/images/534e1d9b152a9.jpg” style=“float:left; margin: 0 1.0rem .5rem 0”/> Начнём с преподавателей. Как мне показалось большая часть преподов у нас или по знакомству, или из тех кто “согласился” работать на такую нищенскую зарплату. Чему они меня могут научить, лично я хз. Зачастую наоборот. На пары большинства преподов не ходил, т.к. это просто всё равно, что потратить время впустую. Смысла ровно нуль, к тому же никто не спрашивает за прогулы, а сдать всё можно под конец… как всегда. Такова в итоге оказалась наша психология. Делать абы как, да под конец всех сроков. И ведь справлялись ) Преподавателей которых бы я боялся… Разве что больная шизоидная училка по истории. Ну там клинический патриотический, и главное, идеологический случай. В общем только она и была мне страшна. Получил самый минимум 3-ки. 30 баллов, в результате чего не смог на втором семестре вернуть стипендию. Всё. Остальные преподы либо хороши, но слишком добры; либо вместо того чтобы учить предмету они учили нас жить; либо просто (в большинстве случае) стук по дереву. Почти никто кроме исторички не спрашивал за 4 курса так, чтобы пришлось хотя бы попотеть. Потеть приходилось правда, когда сдавали по 10 СРС в один день, но это из другой оперы. Всегда и везде была халява, %univer% такой %univer%.

    Экзамены

    Экзамены тоже рулят. Берёшь вопросы на кафедре или у препода, если там нет уже готовых ответов (да да было и такое), находим их сами разделившись. Обычно эту работу выполняли от 1 до 5 человек, чаше всего двое. Печатаем, ксерим. Приходим, списываем и получаем большой бал. Ляпота. Главное не перепутать название предмета… Вопросы в стиле:

    Привет, блин о5 опоздал. А какой сегодня экзамен? У нас был такой предмет? о_О

    были не редкими. Почти все экзамены были дико халявные и тестовые. Никакой адекватной проверки знаний. Было всего 2 случая, когда у нас не было готовых шпор на тесте, и это привело к тому, что мы чуть было не пролетели все. Кстати само качество тестов оставляет желать лучшего, они просто ужасны. Хотя не привыкать, конечно. И часто не соответствуют тематике.

    Сроки… Что тут можно сказать. Семестр = пол года. Половина семестра = атестация. Самая атестационная неделя длится как раз неделю. За это время надо всё закрыть, после уже бесполезно дёргаться - поезд уехал. Обычно все или почти все (в зависимости от преподавателя) работы сдавались в эту самую неделю. У тех кому “троечку” чисто ксерокс. У тех кому 4 - своё. У тех кому 5, а они уже сдали… СРС и СРСП. Эта два разных термина, которые на практике не имеют никакой разницы. Первое = реферат или лабораторная. Второе тоже самое, но якобы с помощью преподавателя. Ололо, да преподаватели почти всегда сами путались, что у них там СРС, что лаба, а что СРСП. Лишняя путаница, не более. А ведь были ещё и те, кто свой план делал на основе стандартов. Никогда не забуду ту аттестацию когда мы сдали 10 СРС, 10 Лаб, 6 СРСП и 1 курсовую за раз. Это сферическая шиза в вакууме. Отдельно хочу отметить то, что все эти СРС (и т.д.) состоят из двух частей:

    Думаю вполне очевидно, что все эти отчёты дико раздражали студентов. Они же были основным орудием среди дубо-преподавателей. Преподы которые “знали”, требовали от нас только знания, а не бумажки. На задней стороне наших отчётов печатали нам же разного рода макулатуру. Хотя конечно байки про огромную печку в подвале никогда не умирали :D Если подсчитать сколько макулатуры я за всё время принёс в универ, то… пришлось бы заказывать грузовик, для транспортировки этой груды бумаги. С курсовыми конкретно в нашей специальности была халява. Всего 3 за весь период обучения. Что тут можно добавить. Я думаю итак всё очевидно. В остальные специальностях было чутка больше.

    Пары

    Пары это святое. За всё время обучения я пропустил как минимум 50%. И ничего при этом не потерял. На первом курсе у нас было по 2-4 пары в день, длиною 95 минут, или типа того. На втором примерно столько же, но мы стали их чаще прогуливать. На третьем пары стали по 50 минут, и было их порядка 4-6 в день. Так как мы совсем поймали “правильный курс” халявы, то стали подобны первоклассникам, хотя я думаю последних грузят больше. + Военная кафедра, на которую никто даже не изъявил желания пойти из нашей группы. А зачем? Это же + 1 выходной. Лафа… 4ый курс могу охарактеризовать тем, что плохо даже помню названия предметов. По некоторым из них договорился с преподавателями о непосещении, при это являясь кем то вроде умника. LOL. Последний семестр появилось оправдание непосещениям - пары кончились навсегда, гип гип Ура. Дипломка? Что? Ещё не начинал. Ещё “целый месяц”…

    ПГК

    Мы так боялись ПГК… (промежуточный государственный контроль) аааа, мы так его боялись. Что нас сожрут с потрохами. Ведь там те предметы которые мы не знали. Матан! Аааааа… Экология, вообще завал… Только информатика грела нашу душу, как никак проф.предмет, да и знаем его. Разнёс в клочья жестяную бутылку redbull-астоя перед какой то шарагой, в которой мы сдавали этот самый ПГК. Просто медленно и методично :) Угу, напряжённо было. Итог - все сдали на ура. Невиданные балы, самые большие балы оказались у двоих самых слабых студентов. А шо? Списали же. Не буду вдаваться в детали, но обмен листочками, телефоны, да и сама простота тестов рулит. Невиданная халява. У вас на носу ПГК? Не бойтесь, не набрать там проходной бал может только умственный инвалид, просто возьмите с собой ручку. И не забывайте что бал ПГК ничего не значит если у вас хотя бы 3. Выше набирать резона нет, так для ЧСВ только. Никуда эта циферка не уйдёт. У меня что то около 95 получилось. За что? Хз :D На ЕНТ (а я готовился 2 недели всего) 88 набрал, а тут с неба 95. Думаю теперь вы понимаете, что не стоит переживать. Этот большой абзац в основном предназначается вторашам. Забыл сказать, мы ВООБЩЕ не готовились.

    ГЭК

    Его мы боялись ещё больше, чем ПГК и ЕНТ вместе взятые. Ведь это главный экзамен ВУЗ-а. Тут все профильные предметы. Те что мы знали - уже успели позабыть, те что не знали… Но ждало нас просто беспощадное петросянство. Большая часть студентов сдавала его тестом. Представляете? 140 заранее известных вопросов… У меня слов нету. Полтора часа подготовки, пол часа на гармошку (с учётом распечатки) и всё, 95%+ в кармане. У нас было “по старинке” - устно. 80 вопросов (вопрос = тема) заранее подготовили в 8 человек. Получилось груда а4 листов (мы даже шпоры нормально не сделали. Шпоры почти полностью копипаста из учебников, методичек, и… как вы наверно догадались, википедии (кстати, не забывайте в рефератах убирать слово “правка”, это палево). Пришли, в наглую списали. Подошли, ответили на простые вопросы. Сдали. Балы высокие, кафедра довольна, студенты прыгают на ушах. И шо теперь? Дипломка? Какая дипломка… Ах да, дипломка же… Ещё “целый месяц”… Один наш одногруппник проспал госы. Ему позвонили утром, а он нам в ответ: “Что? Госы? Какие госы? Не мешайте спать! Хм… ААА! Госы! Йеду… хрррп”. Он опоздал на полчаса, но таки сдал. Ещё 1 студент из горячего Такжикистана в присутствии преподавателей и зама кафедры включил компьютер и монитор. Компьютер загудел, но он отвёл взгляд в сторону, мол “что то случилось? Вроде всё нормально”. А затем стал искать ответ в интернете. В итоге сдал на 4.

    Нытьё

    Студенты

    На и напоследок небольшая классификация студентов (субъективная):